• 整体性学习的获取阶段

    关于信息的获取
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    获取阶段

    这个阶段代表从信息采集到进入脑子的过程,此时处理各种形式的信息以及减少干扰的能力至关重要。

    获取阶段,你的表现怎么样?

    • 阅读一页材料并达到90%的理解,你要花费多长时间?
    • 一堂课,你真正注意到了多少内容?

    每个人处理各种形式信息的能力(阅读或听讲都可以获取信息,但是信息的形式不同)或高或低,直接造成了学习能力的高低。在获取阶段丢失的信息在后面的环节无法补偿,没有任何其他整体性学习技术可以弥补这一损失。如果你根本没注意到一个漂亮女孩的存在,又怎么可能了解她、理解她,甚至执子之手呢?

    获取信息时有三个主要目标:

    1. 简化
    2. 容量
    3. 速度

    1. 简化

    请阅读以下文字:

    “I am. I am. I am. I am. I am. I am.”

    连续读6 遍I am,是不是啰嗦,你可能会简单地说“I am.x6”,实际上二者所含的信息是一样的,但是后者显然更简单。

    阅读要求你尽可能地找出真正需要的信息,很多作者和老师喜欢讲些无关紧要的话,这些东西对你形成模型和结构毫无帮助。

    简化表示获取的信息中尽量将无用的东西删除,只有那些对你形成模型非常有帮助的例子需要认真学习。如果你觉得不需要掌握,就大胆跳过它。

    2. 容量

    明白了信息的简化之后,你就应该获取尽可能多的信息,只读一句话当然没有读完一页理解得透彻,知道得越多,理解得就越深。一年读100 本书总是比一年读2-3 本书知道得多。

    3. 速度

    获取信息的最后一个目标是速度,30分钟读完一本书比一小时读完效率要高。速度看起来与容量和简化相反。读得越快,漏掉的信息就越多,简化信息做得也越差。

    采取好的阅读和听讲方法能使获取阶段大为改善,即使是在这个最早的阶段,大多数人也有很大的改进空间,我会在后面的部分详细介绍提高的方法。

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现代魔法 推荐于 2013-02-27 10:23   

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