前面五个阶段中，无论哪一个都需要进行测试。不管你何时尝试新的方法，知识都有可能发生丢失和误解的现象。测试可以让你了解弱点是什么，该如何改进它。

通过测试要确定你对知识的理解到了什么层次？以下是你需要问自己的一些问题：

• 获取阶段的测试 —— 我以前看过或听过这个知识吗？
• 理解阶段的测试 —— 我理解知识的含义吗？（至少是字面上的意思）
• 拓展阶段的测试 —— 我知道知识从何而来，与哪些知识有关系？我用了比喻法吗？用了几个？
• 纠错阶段的测试 —— 我删除了那些不恰当的联系吗？我删除了那些错误结论吗？
• 应用阶段的测试 —— 我将知识用到我的实际生活中了吗？

对于上述问题的回答会让你清楚自己对于某个知识的理解到了什么水平。你可能获取了某个知识，也明白了知识的基本意思，而且将它与其他知识进行了联系 —— 但是你没有进一步的检查，删除那些错误的联系，因此你现在的水平也仅仅是完成了拓展阶段而已。

测试并不是什么复杂过程，但是它需要很强的自我意识，请再读一遍五个阶段的定义，对照定义进行检查，这样你会更清楚知识到底处在什么样的位置。

整体学习顺序小结

上面所说的关于整体性学习的理论听起来的确很棒！不过我要怎样进行纵向拓展？怎样创造模型？又怎样建立一个结构？

整体性学习的顺序并不是一成不变的线性顺序，步骤之间可以往返，也可以跳跃。理解之后可以再去获取，拓展之后可以不经过纠错，而直接跳到应用。记住是多线性而不是单线性。

• 总之一句话，不要迷信五个步骤，认为必须如此，要相信现实世界，而不要迷信理论，现实世界中，有几个学习者会一定要纠错好了，再去应用。可笑的是就有人本末倒置，将理论奉为圣经，不可违背，于是这世间就有了教条主义。

最后附送一张趣图，希望大家笑过后会有所思考。